案例描述
上海的小李生了双胞胎。 今年3岁半，家人发现孩子们很少与人交流。 只是简单地叫爸爸妈妈。 去医院检查后，被诊断为自闭症。 他们焦急地等待着孩子今后将如何接受教育。 她家在郊县农村，经济条件一般，对孩子的教育有什么优惠政策？
问题解答
1、上海市户籍的儿童(0-16 )，可申请办理阳光宝宝卡。
上海市“阳光婴儿卡”由上海市政府、上海市残联为0-16岁智力、听力、肢体、视力、自闭症等5种残疾儿童提供专项康复服务。 主要用途是为婴儿康复而买。
1、申请条件：具有本区户籍；年龄在16周岁以下经市卫生局（残康办）指定的专业医疗机构评估确有康复需求的肢体残疾儿童、听力语言残疾儿童、视力残疾儿童、智力残疾儿童、孤独症(自闭症)儿童； 在上海市残疾人康复办公室约定的专业康复机构进行康复治疗。 救助金额根据宝宝自身情况而不同。 脑瘫每人每年1.5万，脑瘫肢体残疾儿童每人每年1万，孤独症1.2万，视力、听力、智力残疾人均每年3000。 经费每半年报销一次，分别于5月和11月报销，每次报销费用原则上不超过本年度补贴标准的50%。 残疾儿童家长凭“阳光宝宝卡”和培训机构开具的收据向有户籍的街道残局报销。 培训费用超过补贴标准的部分由残疾儿童家庭自行承担，培训费用未超过补贴标准的按实际发生的培训费用补贴。 康复补助金只用于康复设施针对残疾儿童康复需求提供康复服务而发生的费用。
2、社工在自闭症救助中的作用：在服务自闭症群体的多个专业中，除心理咨询师、康复治疗师等外，社工也有心理教育、资源链接、事主中介、个案管理、社区护理、社区护理。 包括治疗者、沟通者、支持者、指导者等。
3、自闭症儿童的救助现状：目前自闭症康复机构缺乏完善的资质评定体系。 由于自闭症至今尚未确定发病原因和有效治愈方法，药物治疗、物理治疗、医院治疗、康复机构治疗同步存在，且这些机构鱼龙混杂。 环境和教育机制难以保障自闭症患者的有效康复。 自闭症患者从事康复事业的人员专业培训和资格认证体系不健全，目前各机构的培训方法和手段缺乏中国特色，大多引进国外康复方法。 此外，目前国内很少考虑自闭症的未来布局。
匹配政策
1 《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020）》 )全国妇联教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生计生委、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会联合印发年11月2日() ) ) ) )。
(三)总体目标。
加快家庭教育事业法制化、专业化、网络化、社会化建设，到2020年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。
—— 进一步突出家庭教育的核心和根本。将培育和践行社会主义核心价值观融入家庭教育全过程，形成以家庭道德教育为核心的内容体系和服务体系。
——家庭教育指导服务阵地。继续巩固发展学校、家庭、社区相衔接的指导服务网络，城市社区、学校建立家庭教育指导服务站点或家长学校的比率达到90%，农村社区(村)、学校建立家庭教育指导服务网站或家长学校的比例达到80%。深入挖掘家庭教育公共文化服务资源，大力拓展新媒体服务阵地，搭建基本覆盖城乡的信息共享服务平台。
—— 进一步提高家庭教育指导专业化水平。逐步引入专业化辅导服务力量，提升家庭教育辅导服务质量和水平，增强辅导服务科学性和实效性，基本满足泛在家庭教育公共服务需求。
——进一步深化家庭教育科研。 推进家庭教育学科建设，努力构建中国特色家庭教育理论体系。 在此基础上，推进家庭教育政策措施建设，制定家庭教育法律法规，初步构建以法律制度为基础的法律法规政策框架。
——进一步完善家庭教育机制。 建立适应经济社会发展的管理体制和保障机制，建立科学的监测评估制度。
