9月，圆圆成为了小学生。 身高不到1米2的圆圆的，穿着学校统一分发的制服，感觉所有人都很紧张。 换了最上面的制服，胖胖的正好，但是袖子和裤腿又伸出来了。像这种校服不合身的情况，不止圆圆一名同学。
现象1
一年级“小豆包”
按个头定校服肥瘦挺不合身
制服不合适是因为圆圆比同龄人胖一点。 圆圆的妈妈刘先生告诉记者，孩子第一次穿校服时，肚子“胀”了起来。
“入学前，老师测量了每个同学的尺寸。 但除了体型明显特殊的同学外，老师选定尺寸是以身高为主要标准的。 ”刘先生说，中低年级小学生的体形和身高相差不大，老师也考虑特殊体形的学生，但对于胖瘦的孩子来说，带回来的校服不合身。
记者看到丸现在穿的制服，重新缝了袖子和裤腿。 光是这样，袖子就不会太长挡住手，裤腿也不会太长下垂到地上。 但是穿着新制服，圆圆不高兴。 “我总觉得打扮得很奇怪。 ”她说。
一直以来，关于中小学校服问题讨论很多，大多集中在美观程度和舒适度上。但是，对于刚入学的孩子们来说，合身和安全才是最重要的。
"身高相称，衣服瘦； 胖得正好，袖子的下摆又长了。 不缝的话，万一被裤脚绊倒了怎么办？”刘先生说，得哄着“吓唬”他，才能穿上蜷曲“改造”的制服。 “告诉她升旗仪式和集体活动大家都要穿，不要穿，不要让她参加。 总有一天穿制服，总有一天奖励棒棒糖。 ”
考虑到长期与校服打交道，刘先生向同一个小区的妈妈业主们“取经”。
“我们的小乔上三年级了。 去年又点了新的。 脑子很快，每年都得换新的。 ”“我家唐顿一开始也有点胖，但这两年瘦了，个子也长得很快，一年级学生点的两套制服完全不能穿了。 ”
听了“来人”的经验之谈，刘先生意识到这不是个别情况，“这种情况下能个人定制制服吗？ 这样不是就可以避免不必要的浪费吗？”
但是，小组的家长们纷纷表示：“我认为在小学阶段不行。我一般都是往大了订，长的地方先缝起来，长个了再放。”
“制服都是统一标准，孩子们不是统一体形，变化也很快。 学校应该想办法。 ”乔的母亲安妮回复了。
现象2
高二年级小青年
青春期发育快衣薄颇显尴尬
不仅一年级的“豆沙包”被制服所困扰，穿着制服10年的高二学生小博也被制服所困扰。
“初中的时候，穿着制服什么也感觉不到。 现在高中毕业了，夏天的制服太薄了，上衣一出汗就透明可见，很尴尬。 ”。 博先生向记者抱怨了。 大家只能把衣服放进制服里，穿在身上很恶心。
青春期的男女学生身体发展很快，自我意识增强了，对校服也有了更多要求。但是，包含制服设计方选定风格的学校明显忽视了这个问题。
“进入高中后，父母和老师对校服的重视程度没有小学高，但高中生校服并不是没有问题。”博说，高中阶段，每周上学五天，每天都得穿校服，不舒服、不好看等问题不断扩大
相比之下，是高中学生的礼服代码。 通常，高一入学后，学校为学生们定制了礼服制服。 男生是西装，女生是西装裙子。 博先生告诉记者，一套西装价格500多元。“说是升旗仪式等重要场合穿，我都高二了，还一次没穿过。估计再不穿就要小了。”
回应
多方参与设计难遂个性需求
其实，针对中小学生的制服问题，全国各地都在努力改善。2016年，北京市曾推出近70套中小学生校服。其中，运动系列和常服系列各半，夏装20套、秋装40套、冬装近10套，分律动时尚、奔跑少年、中国红、如海、传承经典、东方文化等11个系列。
2017年、《北京市中小学校服色彩体系》年发表，宫壁红(红)、靛玉绿(汉白)、瓦灰)逐渐成为中小学校服的主色调。 取而代之的是大红、绿色、深蓝色等传统制服的主色，很受学生和家长的欢迎。
近年来，校服千校一面的情况确实得到了改善，北京市各中小学也逐步完善校服订购的流程和规范。
北京某中学学生着装要求中写道，按自主原则订做校服，校服的选用严格按照国家标准委员会2015年3月18日批准的《中小学生校服》国家标准。 学校制服严格对照《教育部、工商总局、质检总局、国家标准委关于进一步加强中小学校服管理工作的意见》。
该校初一班主任赵老师表示，基于与家长委员会的沟通，学校决定是否选择合适款式的校服。 同时，成立以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表等多人参加的校服选择组织，负责具体选择、购买。
“但是，学生人数多，制服也是标准化的服装，完全满足每个人的需求需要时间。 ”赵老师说，校服价格是根据厂家定价和相关标准确定的，请参阅普通款校服均价在百余元左右，西服、套裙等特定校服价格偏贵，学生在特定年级才会订购，并非全年龄段全覆盖。
办法
校服社群接续很方便不浪费
为了解决制服的问题，父母们也在想办法。 通州区武夷花园水仙园区，业主群就成了妈妈们传递旧校服、提高利用率的平台。
“165码男子夏秋制服，8成新，不介意的朋友请追加拿。 ’一个信息发布后，马上就有需求者了。 这样的信息每隔三差五出现在业主群体中。
“首先利用率提高了。 衣服基本上在八成以上，无论是免费送还是象征性地付钱都很环保。 ”老板吴先生说，儿子刚上初中，就组团寄小学时的校服，不到半天就找到了下一套房子。 其中几个是从其他业主那里拿的。
“大家在一个小区，孩子们几乎都在一个学区，所以应对那几所学校，连接使用很方便。 ”吴先生作为自愿行为，在影响旧校服互送的主要因素是范围和品质，一旦范围超出、校服太旧，互送就实现不了了。
建议
学生参与设计进行美育教育
制服是一个大市场，是一个大“蛋糕”。 很多人心里明白，不想多说。 但是，专家也提出了建议。 全国政协委员、北京市教育系统关心下一代工作委员会主任张雪建议，请参阅让学生参与校服设计，成为校服的“主人”。同时，通过学生投票、家长投票等形式增加参与度和互动。
“通过制服的设计、选择，对学生进行美育教育，让他们有更美丽的眼睛、更美丽的心灵。，让学生从内心真正喜欢上校服。”张雪认为，通过穿上自己参与设计的校服，学生可以“向美、向上、向善”创造美感，成为学校和社会的一道亮丽风景。
面对校服不满意度较低的情况，张雪表示，校服的质量标准需要通过行政手段进行有效的检查、监督。 因此，应根据现有校服管理标准、文件，进一步推动出台更加科学、细化、规范的指导文件，推动落实，加强监督。
“校服不仅是学校统一管理学生的手段和方法，也是对学生进行美育教育的重要途径。 要体现青少年朝气蓬勃、进取心和审美精神。 ”张雪说。
来源：北京晚报|记者张骥
编辑：王琼
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