2月18日下午，合肥师范学院副教授陈宏友在安徽省庐江中学做感恩主题演讲。
在学校刚刚竣工的高材生表彰大会上，接下来的会议流程是“感恩感动”主题演讲，陈宏友走到演讲台。 此时，PPT投影器尚未调试。
演讲了1800次的教授，对这个场面太熟悉了。 为了拉近台下师生的距离，也为了温暖。 陈副教授借助调试投影仪的时间，开始了即兴演讲。
由于演讲内容引起台下教师的反感，一名学生径直冲进舞台，抢走了陈副教授手中的麦克风。 一喊“为中华民族伟大复兴读书”，台下的同学拍手喝彩。
演讲还没开始，就已经结束了。 陈教授也失望地离开了。 好像两万元的入场费，他拿不到。
意志消沉、为了民族复兴而读书的少年是谁？
网络信息显示，该同学学校重点班学生成绩优异，开朗幽默，有正义感，敢于质疑和挑战权威。 合肥在全校应该是第三名。
随后学校发声：学生勇敢三观正确，处理不了学生。
少年强则中国强，为了勇敢的男人，为了学校也赞扬。
陈副教授说了什么内容？
现场没有完全录像，只基于网上播放的视频电影和相关文字信息。 大致内容如下
一、堕落的金钱观。 “年轻人读书是为了赚钱，未来的钱主宰一切！ ”以功利为人生追求的终极目标，金钱至上的言论无异于青少年人生观的确立和毒药。
二、错误的爱情观。 “如果你没考上大学，你就只能和小学、初中的青梅竹马共度一生了。 考上合肥是全安徽男女为你选择的事。 考上京沪，是全国男女为你选择的事。 考上美国，是世界上男男女女为你选择的事情。”抱着这样的想法双向奔跑，为幸福寻找伴侣。 陈教授用的词是“为了选择”。 学习，接触不同的人，通过学历、工作、地位优势选择恋人。 这是生意，不是爱。
三.谦虚物种论。 “学生读书的目的是以后多接触外国人”“结合外国人优秀的基因，让自己有更好的基因！ ”。 中华民族是世界上唯一五千年文明传承不断的国家，文明自信、东方智慧自信消失在陈副教授的脑海里。 崇洋媚外的洋奴竟然戴着33个头衔，涉及教育、电网等多个领域。
在讲正气和正义的场合，大谈私欲和功利。 陈副教授并不是一时说错话、开玩笑来活跃气氛。 我认为，随心所欲、随便说话、既不打草稿也不看方案的发言，肯定已经渗透到了他的骨子里。 据说他曾向山东电网的职员发表演讲，讲述了日本的工匠精神，并以德国人青岛下水道的野史夸耀德国人。 拜夷长技为师，取长补短，是理所当然的。 践踏外国人宣传外国人的伟大是可憎的。
陈副教授的演讲刚开始，很多同学都不敢正视，就回教室了。 抢话筒的学生也回到教室，越想越生气，他又回到演讲现场，看到陈副教授还在胡说八道，生气地上台抢话筒。 “为伟大民族复兴而读书”的呼声，将迸发出的正能量带回了现场。
教授被学生赶下台的消息一出，立即引起了热议。
有可怕的现象。 很多网友在评论区表示，学生努力学习不就是为了更好地工作，赚更多的钱吗？ 陈副教授的发言也没错呢。
如果一个父母在家里教孩子，说了以上的话，也许能理解。 另外，社会的危害和影响也很小。
陈副教授众所周知，把三观不正的言论搬到舞台上，会损害大方。
如何正确理解学生学习的意义？
王健林曾经关于企业家的话可以给我们以启发。 他说，企业家从一开始就是赚钱，企业是先生存，这是最低级的企业家，被称为商人。企业成长起来，投身公益和慈善活动，或者帮助零星企业发展。 他曾是企业家。企业在一个领域成为领导者，企业家要有国家情怀，为更多国家的建设服务，成为社会企业家。
其实，学生的学习也是如此。 家为什么不扫天下？ 每个人都要努力学习，成为对社会有用的人。 也就是说，找工作，赚钱养家。 首先有生存能力，不给社会增加负担，经营小家也为社会做出贡献。 如果成为普通工人也能成为国家工匠的学习成绩更好，从事高技术领域，就会以科技创新为国家贡献力量。 如果你能成为科学技术的领导者，成为行业的领导者，就要复兴民族，成为自己的责任。
少年强则中国强，庐江中学抢走了教授的麦克风，让我们看到了“激扬文字、摇角斥责”的中国新时代少年。
