成人世界的危险又迷人稍有不慎就会误入歧途青春期的孩子面对成长的花花世界会经历怎样的挣扎？在亲情、友情、爱情中又会面临什么问题？这部电影值得一看
今天给大家推荐的是一部现实题材青春电影—— 《过春天》，讲述的是往返于深圳与香港的跨境学童刘子佩（佩佩）无意间接触到走私从而成为水客的故事，刚满十六岁的佩佩在闺蜜的友情，家庭的亲情以及朦胧的爱情中的挣扎与成长。
“过春天”，这样一个生机盎然的词汇，在影片中是水客们的一种术语，同时也代表着佩佩经历青春过关的含义。
人际交往把把关
阿Jo是佩佩的好闺蜜，也是带领佩佩游离在未成年人与成年人边界的引路人。与佩佩相比，阿Jo自带一种优越感，她不仅漂亮，家庭富裕，还有一个帅气的男朋友。在影片中，阿Jo会带着佩佩逃学参加游轮party。
与Jo相处使得佩佩有了一定的虚荣心，为了能实现和闺蜜Jo一起去日本旅游，佩佩通过卖手机壳，做兼职的方式攒钱，也因此主动搭上了走私赚外快的不归路。 闺蜜在孩子青春期的成长中一直扮演着十分重要的角色，但交友不慎则会导致孩子误入歧途。
随着年龄的增长，处于青春期的孩子渴望自由的空间，渴望自由交友的权利，但由于他们的思想尚未成熟，很容易交友不慎，或是在人际交往中产生虚荣心、攀比心等。 那么家长应该对孩子的交往进行干预或限制吗？
进入青春期的孩子独立意识和成人意识显著成长，是渴望与人相处，发展人际关系的大好时机，因此 家长不必过多干预孩子的人际交往，给予孩子一定的自主权。如果一味限制和强硬管制，难免会让孩子产生逆反心理。
但也与放任自流不同，不限制或干涉孩子的交友，也要进行充分的沟通与交流。 通过温馨日常的亲子谈话了解孩子基本的交友情况，适当为孩子的友谊问题把把关。
与此同时，还要提示孩子要有选择地结交朋友，要结交志趣相投、心灵高尚、勤学上进、珍视友谊的朋友，防止沾染上各种坏习气。
缺失的家庭关爱
但显然，佩佩家的亲子陪伴是远远不够的，佩佩生活在一个单亲家庭，她与母亲常居在深圳，又在父亲所在的城市——香港上学。
两父女之间很难有实质有效的沟通，影片中两次使用镜面反光呈现了父女之间亲近又疏离的关系。
佩佩的母亲嗜赌成性，成天在家里通宵打麻将，口头上说要给女儿最好的，实际上都没有认真了解过女儿的需求，因此佩佩一直十分排斥母亲。
佩佩在两座城市之间来回穿梭，在割裂破碎的家庭得不到关爱，如此撕裂的状态中难以找到自己的身份认同与归属感。
而花姐在佩佩青春的迷茫期出现了，在这样一个拥挤昏暗的出租屋里，营造出一种家的氛围，因此 在花姐团队中，她快速地找到了自己的身份认同与价值归属，从花姐身上也找到了自我欺骗的母爱情怀。
青春期学生的生活重点从家庭转变到学校，青春期学生和父母的关系也发生了微妙的变化，自我意识发展快速，在生活学习中迫切需要得到社会的认可。 虽然孩子需要一定的自主空间，但是并不是想要而和父母完全分离，父母仍应是青少年支持的主要来源。
因此，父母与孩子保持稳定的亲密关系才更有利于孩子心智的健康成熟。 学会倾听孩子的声音则是十分重要有效的一环，了解孩子内心的真实想法，给孩子找一个可以释放的突破口，这样才能帮助孩子解决问题，促进亲子关系的健康发展。
铤而走险的虚荣与爱
Jo的男朋友阿豪是带佩佩入行走私的人，因在走私的过程中有过多次相处，佩佩与阿豪渐渐熟络，相处中体会到了朦胧的爱情。两人不经意间的肢体接触，在困难中的惺惺相惜，也让两人的关系越来越亲近。
在佩佩逐渐适应了“水客”的工作后，花姐试图让佩佩携带枪支过关，有经验的阿豪极力企图劝阻佩佩，但赌气的佩佩并不买账，使两人的矛盾激化，而佩佩和阿豪之间迷离的感情也很快被阿Jo发现，两人的闺蜜情也将撕裂。
后来阿豪想要单干时还是找到了佩佩，但在来到交货地点时还是被花姐发现，而这次交易活动也让警察成功识破，从而实施逮捕。一时间，佩佩因为走私获得金钱的快感，朦胧的爱情带来的欢愉，与在花姐身上自我欺骗式的母爱都支离破碎。
但不可回避的仍然是佩佩在这趟犯罪之险中也要受到应有的惩罚， 一方面是学生法律意识单薄，另一方面也是因为虚荣心铤而走险的心理。
不仅如此，现如今，网络中充斥着色情、暴力、违法犯罪等不良内容，对心智尚未成熟的青少年的影响也在逐步加深，青少年违法犯罪现象日益突出，呈上升趋势，且向低龄化、团体化、暴力化、突发性、智能化、涉毒犯罪等方面发展。
为此，社会、学校、家庭应动员起来， 共同加强青少年法制教育，提高其心理素质，增强其法治观念，共同营造一个有利于青少年身心健康发展的良好环境，从而有效预防青少年违法犯罪，引导未成年人健康地成长，促进家庭、学校、社会的和谐稳定。
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资料来源：
[1]杨亚雯,李文静.青春期逆反心理的分析与家庭教育对策[J].中小学心理健康教育,2022(25):78-80.
[2]乔晓永.浅析预防青少年违法犯罪的有效路径构建[J].法制与社会,2020(23):121-122.DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.08.148.
[3]吴迎春.对青春期学生人际交往现状分析[J].时代教育,2018(10):50.
[4]蔡建新,张坤.进入青春期的孩子要限制他的人际交往吗?[J].少年儿童研究,2013(03):57-58.
[5]易春丽.中学生青春期的家庭心理治疗[J].中国青年政治学院学报,2007(06):6-10.
南都校探（nanduxiaotan）出品
统筹：游曼妮 揭琪
撰稿：实习生 严冰清
