三都市报新湖南客户端3月13日讯(全媒体记者刘镇东黄京) 3月12日上午，由国内9所顶级高校开播， 位于浙江省镇海中学成立新时代中国卓越高中发展共同体(China’sexcellenthighschoolsdevelopmentcommunityintheneweweer )的岳麓山下，文化底蕴深厚、办学成绩斐然的百年名校——湖南师范大学附属
据介绍，9所高校分别为镇海中学、衡水中学、历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福州第一中学、武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学，均来自国内基础教育发达省份，省一、二据不完全统计，2022年高考，这9所高校共为清华、北京高校培养输送了400多名优秀学生。
根据“C9”第一届理事会决议，“C9”共同体将在共享优质教育资源、教师发展、学生培养、管理改革、教学科研、教学质量评估、教育教学创新等方面开展交流合作，共同探索新时代我国普通高校教育改革发展的新途径。
牵手的背后是使命担当
“成立共同体，搭建这样的高校办学实践发展平台，是顺应时代需要的。 ”复旦大学附属中学校长吴坚说，人才培养要适应时代需要，适应国家需要，适应民族复兴需要，适应社会民生需要。
在会上，吴坚表示，“C9”各校“不结盟、不对抗、不以第三方为目标”，应该是共同成长的开放平台，应该展示学校应该承担的教育者责任。 他说，共同体九所学校各有特色，各有文化积淀的特质，各呈现出的特色并不构成冲突，不断增加和完善新时代教育对优秀发展高校的理解和追求。
这一观点得到了中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆的认可，他称赞在建设高质量教育体系的关键时期，九所中学结成共同体，共同研究学术型高校的发展方向是其使命。
尹后庆从事教育基础管理和研究几十年，他认为，联合体9所高校应从高中课程出发，为学生听初中、办初中、感悟初中，培养创新人才的早期培养提供更多成功经验。
他说，拔尖创新人才需要什么素养。 例如，必须要有批判性思维吗？ 需要理解和沟通的能力吗？ 因为任何勒脖子的项目都不是一个科学家能解决的，需要团队合作，理解和沟通能力很重要。
拔尖研究创新人才必备素养后，就要研究用什么方法培养，使我们的学生能具备这些素养。
破解教改难点，贡献中国智慧
作为非营利教育合作联盟，“C9”通过举办研讨会、开设专题讲座、教师与管理干部合作教育、学生合作培养、组织合作教育研究、开发合作课程、开展教育技能竞赛、教师互访、教育质量检查评估、学生研究交流、合作攻关等，组织成员学校
对此，浙江省教育学会会长韩平建议，当前普通高校正处于改革变革的关键时期，无论是新课程、新课程还是高考招生制度改革，都要以深化课程改革和课程改革为目标。 共同体应探索引领深度学习的教育教学改革新途径、新课程、新教材，探索面向未来教育的学校改革新举措。
特别是以数字化、智能化、终身化、融合化为特征的新一轮教育革命，颠覆了现有的一体化、标准化、固定化的教育和学习方式，共同体以推进我国普通高校优质特色发展为己任，团结协作，共同推进当前普通高校教育改革的重点和难点
新时代中国卓越高校发展共同体秘书长陈明表示，2009年，北京大学、清华大学等国家首批“985所大学”成立C9联盟，作为学术联盟，在人才培养、科研等领域加强合作与交流，在我国高教育人才培养中起到示范引领作用。 高中版“C9”也将积极发挥示范引领作用，在吸收世界先进教育经验的同时，在世界基础教育中传播中国经验，贡献中国智慧。
来源：新湖南
