总的理念是：
发掘中国自身文明传统，尊重科学弘扬学术、积极面向世界与未来。汲取中国优秀传统文化自强不息、厚德载物、传承文明、开创未来的精神，在学位礼仪服饰中加以体现和表达。
1 以中国传统服饰文明为创新基础
采用中国原创的交领右衽褒衣大袖无扣系带式服饰为
2 汲取传统服饰造型之美和庄重典雅的特质。
如，采用中国经典的庄重的深衣、玄端制为礼服基础。
3 简洁、实用、节俭、得体、大方。
如，仅以学位冠、学位缨、学位领、学位衣裳（取中国传统文化“衣裳”之意）、学位礼服徽、西式皮鞋6部分组成。礼仪程序简单、庄重。服饰用料朴素大方、组件通用性强、可循环使用。
4 体现平等、自由、包容、理性的学术与科学精神。
如，不沿用现行的做法，仅设学士、硕士、博士三类学位服饰，不设校长服和导师服。（现行学位服系统还设有校(院,所)长、学位评定委员会主席及委员(或导师)服）。学位授予仪式中，校长和导师按其自身学位着装，体现对学术的敬意和平等的学术精神。
5 汲取和保留现行学位服的优秀设计理念与元素，平滑过渡、无缝对接。
如，学、硕、博学位冠垂缨皆取现行学位服流苏颜色，分别为黑、深蓝、红。专业颜色区分中，文、理、工、农、医、军事六大类（粉、灰、黄、绿、白、红色）等识别色皆不作变动。学位授予礼仪中，同样以改变垂缨（流苏）形态为授予标志。
在外观视觉效果上，也与现行学位服力求平滑过渡。学、硕、博三类学位服主体颜色分别为黑、蓝、红，沿用了现行学位服的颜色风格。学位冠的形状类似于现行学位帽。交领的义领类似于垂布，也都是以六种颜色区分专业。“抽象蔽膝形色布”与现行学位服装饰布都是上下直通到礼服底部，视觉上相当类似。
6 以开放的精神吸收和借鉴西方文化元素。
不是复古或一味单纯强调民族性，我们建设的是面向世界与未来的教育与科学，在学位礼仪服饰上亦加体现。如，在整套服饰的构成要素中，引入了西式皮鞋作为重要的服饰组件，突破了传统服饰的严格规定性。
7 不是单一民族的民族服饰，而是代表中国整体文化文明与崭新的学术、科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰。
本套学位服，基本服饰造型取中国最多人口的服饰文明基本形制特征，交领右衽、褒衣大袖，这是中国汉民族的基本服饰特征。但是，在汉服的服饰语汇中，对服饰造型、涵义、着法都有极其严格的规定性，汉服没有着西式皮鞋、胸口佩戴徽章等现代西方服饰文化元素，汉服的蔽膝作为严格的礼服部件也是需要单独的一幅。而本方案设计中，既采用了西式皮鞋，又在上衣左胸处佩戴醒目的“学位礼服徽”，同时，对传统服饰中繁冗的装饰佩饰进行了大幅度的削减和改变，改经典的蔽膝为“抽象蔽膝形色布”，作为深衣本体的一部分。交领右衽的义领也打破了传统的配色禁忌，以六种不同颜色的义领区分六大类学科专业。硕士服的藏蓝色，也是汉服中罕用的色彩。可以说，从严格的服饰学及文化学角度而言，这已经不再是单一的民族服饰，而成为了代表中国整体文化文明与崭新的学术、科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰。
中国式学位服，代表的是中国，是中国文明的历史与未来，是中国面向世界的崭新的学术、科学与文明精神。
同时，本套中国式学位服系统为推荐方案系统，可与现行学位服系统自由选择或并行不悖。
8 崭新的“学位礼服徽”
此徽直径6厘米，圆形，佩戴于学位服上衣左胸处，是整套学位服中重要的组成部分。其设计涵义和造型为：
字体：分别为篆体“科教兴国”、宋体“学位礼服”
炎黄子孙、中国：造型为圆形抽象中国风格图案
深厚的教育与人文传统：造型为一支巨大的毛笔
源远流长的古代科学，面向世界与未来的科技、人文与学术：左上角为分子图案，同时又宛如夜空星座，代表了古代天文观象科技。尖端物理微观世界图案上叠加DNA双螺旋，代表当代科技学术。
毛笔插入微观物理世界激起璀璨光芒，象征传统文明与现代文明的对接。DNA双螺旋如一架天梯，从“学位礼服”通向“科教兴国”的光辉前景。天空中，古代科技与现代科学群星闪耀，照亮了科教兴国之路。
学士服正确穿法？
学士服的正确穿法应该是：毕业生应该穿戴整齐，不要佩戴任何头饰，不要携带手提物品。
不允许在衣领、袖口、后脖上配带花环、鲜花、帽饰品、会徽徽章等，也不允许戴眼镜，因为这样会影响整体的着装效果，同时也不要在身上佩戴太多的首饰。
严格来说，学士服其实是由袍子、帽子、领带和披肩组成的，但具体要求可能会因地区以及不同院系而有所不同。
大学毕业穿的学士服有什么讲究？
大学毕业学士服有讲究。
1. 大学毕业学士服是由一件长袖黑色学士袍和戴有学士帽的形式组成。
其颜色主要是黑色，这代表着其学术以及认真严谨的价值观。
2. 不同颜色也表现出学位的不同，如黄色戴的硕士帽、深蓝色戴的博士帽等，因为不同的学位代表了不同的考试难度以及成就。
3. 除了颜色以外，学士服的尺寸、产品制造流程等方面也都有着精心的安排和讲究，以体现学位的重要意义和权威性。
