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新京报讯 2月26日，全国政协委员、中国科学院院士在接受新京报记者采访时提到，今年全国两会上，他将建议建立体系，合理缩短医生培养时间。他表示，目前国内医学生的毕业后教育和研究生培养是割裂的，医院还有规培和专培制度，体系较为混乱，应该建立体系使人才培养更加节省时间，医生拿到执业证书后，哪怕不是博士也可以看病。认为，学历不等于能力，他呼吁建立协调机制，让好医生和医学科学家能更好地并存，“两条腿走路”。委员建议：缩短医生培养时间究竟是怎么一回事，跟随小编一起看看吧。
新京报讯（记者 俞金旻 靳晴 薄其雨）2月26日，全国政协委员、中国科学院院士在接受新京报记者采访时提到，今年全国两会上，他将建议建立体系，合理缩短医生培养时间。他表示，目前国内医学生的毕业后教育和研究生培养是割裂的，医院还有规培和专培制度，体系较为混乱，应该建立体系使人才培养更加节省时间，医生拿到执业证书后，哪怕不是博士也可以看病。
此前，曾试探性地公开抛出此类问题进行探讨，他以美国的医学生为例，“他们通常在读完4年普通工科大学后，再考医学院继续深造4年，然而当他毕业以后，尽管已经算是拿到医学博士学位，但他也并不一定会看病，仍要有医学的专科培训，这相当于我们中国的规培。只有完成了fellowship（专科培训）以后，成为一个专家，他未来才能为病人提供更好的服务。”
指出，目前，在中国的医学生培训体系中，毕业后教育是与研究生培养是割裂的，“因为毕业后教育归卫健委去统筹，而学位教育则归教育部负责，两者之间便存在一个缺口，让研究生培养、博士培养以及住院医生的规培和专培制度非常混乱。我觉得应该对整个体系进行梳理，在人才培养过程中节省时间，让病人得到更好的医疗服务。”
“博士是一个学术头衔，它代表这个学生完成他的研究，通过论文答辩获得一张证书，但这并不能与他的诊疗水平成为正相关。”认为，学历不等于能力，他呼吁建立协调机制，让好医生和医学科学家能更好地并存，“两条腿走路”。
编辑 杨海 校对
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