前几天，竹母看到网上的帖子，一个高中二年级的男孩结束了晚上的自习，坐在自己的学习机前崩溃冲进去。 自己认真地做作业，虽然努力了，但还是考了班里倒数第二名。 我们本想安慰一下这个男孩，但是看了视频最后注意到，这个高二的男孩在学校的精英班上学，班里共有五十几个人，他班里考倒数第二，全校依然排在五十六左右换句话说，他的成绩到了普通班，那还是大人物的存在。
看到这个，我不由得发出了灵魂的拷问。 普通班的优等生，精英班的倒计时，我们鼓励孩子选择哪一个？ 即使是同样的分数，在普通班里也是顶级的，老师很重视同学的羡慕，但是到了尖子班，就有可能变成“吊车尾”，像草一样存在。 到底从哪里去好呢？
教育大家的叶圣陶说，教师为了教，不是全盘传授，而是用相机引导。 面对孩子的人生选择问题时，道理也是一样的。 父母能帮助孩子的，不是把自己的观点都给孩子，而是根据孩子的实际情况给予一定的指导。
例如，有些孩子天生就喜欢挑战自己。 做不到的题目一定要埋头冥想，一连几天自己打破砂锅听完。 他们想不怕困难，更勇敢地前进。 那如果有机会去精英班接受新的训练一定很棒。 孩子会以压力为动力，越受挫越有勇气。 这时，父母想鼓励他去精英班学习是合适的选择。
相反，有些孩子学习认真，很在意别人的眼光，但学习成绩也勉强处于上游。 在父母看来，也许还可以鼓励孩子在普通班级学习。 不需要长时间承受巨大的压力，可以在普通班级大家的羡慕中提高自己的幸福感。
换言之，人才教育才是最好的教育。
在让孩子上精英班还是普通班、重点高中还是普通高中等类似问题上，竹妈身边的父母和朋友们也有各自的选择。 有人致力于给孩子“最好”，但孩子确实受不了，最终中途辍学； 有人努力给孩子“最佳”，孩子学习快乐健康成长，最终高考超常发挥。
无论如何，和孩子合频共振，一起成长、进步是很重要的。
例如，如果孩子进入了精英班，我们也很关注孩子后来的学习情况。 能否跟上班级的节奏，学习是否快乐，压力是否不堪重负，如果孩子受不了，咨询老师改上普通班，或者带孩子去旅行经常放空，父母会持续跟进
选择是一个方向，能否沿着选择的道路顺利前进，是一场持久战。
