夏天燃烧的时候，暑假也会到来。 高温蒸蒸可以抵挡住很多旅行的欲望，好在还有一个我们足不出户，用心去旅行的方法可以解暑——。 6月24日晚，青少年阅读导师申怡在直播间连麦中国当代著名学者、作家、哲学家，为孩子和家长带来阅读指导课。
一个是著作等学界大师，一个是网络红人“流量”级语文老师辛怡。 他们关注青少年的心理成长问题，善于“读书”，让父母和孩子在这个暑假以后的人生中能焕发出精神力量。
阅读，塑造起语文与哲学的共通语境
这一连麦引起了数十万人的热烈关注，两大咖啡深度探讨了家庭教育、阅读和写作的焦点问题，思维交锋和智慧火花在直播之间频繁碰撞，两大咖啡纷纷发文，观众们高呼“记不下来”。
先生不仅在哲学领域，在文学领域也留下了许多古典作品。 他创作的记录文学作品《妞妞—一个父亲的札记》 《宝贝，宝贝》和新作《叩叩》，以哲学与散文融为一体的特殊笔法，阅读跨代，深受读者喜爱。 《叩叩》记录了一位哲学家的父亲对孩子的爱和对教育的深刻思考。
申怡老师有着传奇般的经历。 她在“宇宙最强中学”北京人大附中工作了20多年，曾带着好几个满分的作文考生参加过新版语文教材的编写。 曾激流勇退，打破“铁饭碗”，投身教育普惠、惠及千万学生的新战线。
直播中，老师指出了很多人缺乏哲理思考和逻辑表达能力的问题，认为问题的主要原因是“在教学过程中对哲学内容的学习不够”。
申怡老师对此表示强烈赞同，并引用法国教育体系中哲学课的案例进一步解读：“我自己写的教育读本要求孩子阅读美学、哲学等教科书中没有的知识，强化语言表达逻辑。”
在谈及当前孩子面临的语文学习困境时，老师谈了自己的看法。 “语文不是知识，而是能力，需要完成的一个是培养孩子的心灵，一个是完成母语训练。 从心灵的培养来说，是让我们拥有思考、感受的能力。 ”
对于“如何通过阅读与孩子交流”的问题，申怡老师做出了回答。 “我们可以不给孩子出书，但作为父母，我们需要和孩子讨论书的内容，帮助孩子进行指导。 ”
老师和申怡老师从哲学和语文的双重维度，以阅读为媒介，为观众们营造现实语境，帮助大家打开了正确的阅读之门。
思辨，从阅读中汲取到饱满的人生力量
在这次直播中，观众们问得最多的是“如何让孩子爱读书？ ”。 “如何有效地将阅读内化为他们的学习和成长？ ”
老师坦言：“我把读书作为一种爱好，也有随手记录，随手整理的习惯。” 申怡老师非常认可这种做法。 她认为“手抓记忆”是一种自然的积累，能及时捕捉生活中的快乐，及时展现，慢慢阅读和写作化为泡影。
申怡老师还强调，要控制阅读和写作，“要坚持读书，坚持练习”。 在这个过程中，父母应该做的是“当孩子暂时不愿意读书的时候，父母也应该一起读理解”。
用思辨的方法从哲学上审视语文学习，最实践的途径是阅读。 通过阅读，与书的灵魂交谈，汲取人类创造的精神财富，获得人生前进的力量。 老师说：“一个人有读书的习惯，就会有看世界的特别眼光，就会有属于他的丰富多彩的世界。”
家长和学生们对阅读的支持和谨慎，让青少年阅读老师申怡老师非常高兴，让孩子接受真正有益的教育。 这是申怡老师一直追求的目标，也是她“教书”的理想。 她的讲座既没有刻板的读解，也没有教条的框架限制，有的是对文化精神的深刻诠释，对文学审美的精准培养，以及文化自信的交融。
在申怡老师构建的语文教育体系中，知识是流动的，语文各环节之间没有隔阂，注重“所有的东西都可以为我所用”。 比如父亲节到了，申怡老师只是不对大家说“我爱爸爸”。 她带来了三首诗，让大家从辛弃疾中的《万事云烟忽》中读到父亲的辛勤教诲，从《孩儿愚鲁，无灾无难公卿》中读到父亲的厚爱，从《王师北定中原日，家祭无告翁》中读到父亲的厚爱
高考结束后，《红楼梦》在网上引发热议，不少人拍着胸脯对孩子说为什么不早点读这本书，看了也不知道出题人的意图。 令人意外的是，申怡老师其实早在一年前就做了适合孩子听的红楼入门课—— 《申怡伴读红楼梦》。 从某种意义上说，这种高阶“押题”方式既是申怡先生语文名师职业敏感性的体现，也是中国文言文阅读推动者的积淀。
《申怡伴读红楼梦》年，申怡老师为孩子们解读了整部小说的120个故事，分析了书中不同人物的性格和命运，从整体读到局部，通过红楼里的神话和隐喻，如果能真正带着孩子们读红楼，将来孩子们会与红楼梦相关
成长，从思辨中重新定义自我的方法论
申怡先生用这种深刻而浅显地讲古诗的能力，开创了中国古代文化大众化传播的先河。 她是“网红”老师，但也是学术理想坚定的中华文化传播者。 她希望通过她的专业学科为孩子们培养中华民族的文学自信、文化自信，并将这种自信通过阅读嵌入到孩子们的价值观体系中。
自“申怡读书”成立以来，申怡老师坚持每天向全网600万粉丝讲解古诗，其中《古文观止》系列一经推出便获得众多好评。 申怡老师精选了《古文观止》里的102篇传世经典，通过五大讲读结构精讲，将古文学习过程中的字、词、文、音、形、义，以及历史背景、人物、文学常识、结构主旨、艺术手法等一一分解，写成510节的视频和实体书
无论是老师还是申怡老师，他们对“读书”的理解都不同于单纯的“求量”和“求质”，“求真”更为突出，达到了真爱和真正的理解。 在他们的努力下，晦涩的哲学被越来越多的人所理解，晦涩的文字营造出越来越多的美感和语义韵。 得益于他们学识的输出，为更多人提供了精神成长的正确指引。
脚步够不到的地方，文字可以； 在看不见视野的远处，可以阅读； 听了申怡老师和老师的话，我知道藉由阅读山外山的天外之空，可以在文字中翱翔，为思想插上翅膀，这个暑假，我们放下手机，加码陪伴，书声将成为万家灯火中幸福的注脚
来源：河北网络广播电台
